104-2 綠色生活地圖(Green Map)
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綠色生活地圖(Green Map) |
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機構督導：林聖晟 聯絡電話：無 方便電話聯繫時段：無 電子信箱：t9840312@ntut.org.tw(公) / slashnight13@hotmail.com(私) 機構網站：可參考 http://goo.gl/HP1Xef |
///可選擇服務時段///
///招募組數/// A方案 1組 B方案 2組 共招募 3 組 (方案B僅招募7人(含)以下小組)
///服務時數、次數/// A方案服務 至少20小時(含學童課程9小時) B方案服務 至少20小時(含成果交流5小時) (以上最少時數均含踏查與繪圖時間) (服務時數不含用餐及往返交通時間)
///福利/// 無 |
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///服務對象與性質/// 對象：社區、民眾與環境 性質：綜合服務 關懷環境，發現綠色景點；帶領他人參與環境議題。 |
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///服務地點/// 【A方案】 校外踏查：新北市中和區錦和國小周圍區域 學童課程：愛網全人關懷基金會中永和據點(新北市中和區錦和路388號2樓) 【B方案】 校外踏查：地點由小組、TA及督導三方討論後議定之，限雙北市 |
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///服務方案說明/// 【A方案】國小推廣組 以中和區錦和國小周圍作為製作綠活圖區域，踏查、收集相關資料，並整理出一結果後，加以以此結果向錦和國小學童推廣並分享綠色生活地圖，帶領學童完成屬於其自己的地圖。 ✔前期為小組充分瞭解綠活圖與繪製區域，以及為籌備『學童綠活圖推廣與製作』，進行資料蒐集、踏查與統整。
✔服務中需進行推廣課程之籌備與教案，並製作文宣等，向機構內學童宣傳課程活動。 ✔學童綠活圖推廣與製作 (課程，含破冰遊戲等，將均由小組自行設計；請提前製作教案，以利活動順利進行。)
【B方案】繪圖組 小組自行選定雙北市內感興趣之地方，進行該地之綠活圖繪製；並於成果交流會後統整出該地現有問題、未來發展期望或更多探討可能等成果。
若同時報名兩方案之小組，機構方將優先考慮方案A。 |
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///服務行前訓練/// 【A方案】 學校舉辦之期初學童行前訓練，日期詳見行事曆。 機構內部訓練(綠活圖部分)，3/05(六)12:30-14:30，地點另行公告；說明何為綠色生活地圖，並與小組討論負責踏查的區域及製作地圖方式。 機構內部訓練(學童部分)，3/05(六)15:30-17:30，進行行前訓練與相見歡。 【B方案】 機構內部訓練，3/13(日)上午9:00~12:00，地點另行公告；說明何為綠色生活地圖，並與小組討論負責踏查的區域及製作地圖方式。 |
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///服務行前籌備/// 學童課程籌備，4/30(六)13:30-15:30，確認小組地圖資料蒐集程度，並說明與討論學童課程之宣傳與形式。(僅A方案需參加) |
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///學生需具備特長/// 1、 對環境探索、社區營造等相關議題具興趣者尤佳。 2、 具創意、具熱情、具設計編輯能力者。 3、 參與學生須遵守Green Map System及台灣綠色生活地圖組織運作之相關規定。 |
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///機構服務注意事項/// 1、 表格所陳列服務時數均為最低要求；若踏查、繪製等過程花費更多時間，經督導/TA核定後，方可累計；若因此達學校時數獎勵標準時，則依規定予以獎勵，最後成品須經督導及相關老師審核後，確認完成，全部服務才予以採計。 2、 進行校外服務時，請務必全程配戴課程所規定之名牌。 3、 學期期間，督導與TA仍將視情況進行「反思」，反思時間、地點、方式由負責TA依服務狀況評估，無故未參與者當次服務不列入紀錄。 |
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///服務-學習課程共同注意事項/// 1.服務-學習課程分為「校內室內課程」、「校外實際服務」、「服務前籌備」與「反思」，缺一不可。 2.校內課程請依授課老師上課標準訂定。 3.校外服務僅能安排於課後，不得安排於與其他正式課程衝突之時段(含服務-學習校內課及班週會)，不論該時段是否有集合，都不得以公假或事假方式進行服務，違者當次服務不列入記錄。 4.進行校外服務時，請務必全程配戴課程所規定之名牌。 5.服務時請注意服裝舉止，不得穿著暴露及穿著露出腳趾的鞋子，且不得於服務時有菸酒味。 6.當次服務或訓練請提前至少10~30分鐘抵達(請依機構規定)，並請同學切勿遲到、早退或缺席，逾時者當次服務一律不列入記錄。 7.服務內容必須符合課程需求，且不得於服務及反思過程中從事與服務無關之內容(如使用手機、睡覺、寫作業等)；如服務內容有疑慮(如與合約不同之服務內容、長時間勞務性打掃工作等)請務必立即反應給TA及校方。 8.每次服務結束後都必須進行「反思」，反思時間、地點、方式由各組負責TA依當次服務狀況評估，無故未參與者當次服務不列入記錄。 9.訂定好之服務日期不得任意更動，如須請假，必須先經過TA審核，非不可抗力因素(如喪假)不得准假。TA准假後須與督導協調補時數確切日期，並於一週前繳交「修課小組服務時間異動申請書」。 10.學期末依規定必須製作小組團體作業，並務必出席慶賀頒獎典禮。 11.學期結束，授課老師、TA及督導會依服務及課堂表現評學期成績。 |
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///服務＆學習/// 1、 瞭解所接觸的環境；熟悉綠活圖的操作 2、 觀察能力：察覺自我、觀察團隊及探察環境，並加以主動發現問題或值得增益之點 3、 團隊合作、應變能力、欣賞與包容 4、 發揮創意與設計之能力 5、 活動設計與活動帶領 |
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