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104-1長育康復之家

 

長育康復之家

 

機構督導:林欣怡

機構電話:(02)2531-6230

聯絡時段:週一至週五,上午9:00~下午5:00

電子信箱:a25316230@yahoo.com.tw , mamapig0806@yahoo.com.tw

機構網站:http://changyufamily.myweb.hinet.net/

///可選擇服務時段///

 

 

上午

 

 

 

 

 

 

 

下午

 

 

 

 

 

 

晚上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

///招募組數///

共招募 1

 

 

///服務時數///

服務20小時

(服務時數不含用餐及往返交通時間)

 

 

///福利///

如遇與住民一同烹飪,可一起共享美食

活動所需材料費用可由機構支出

(必須先告知機構金額並填寫統一編號)

我們的優點就是離北科大很近,且住民都很可愛,使來服務的學生一定會對精神障礙者有另一層面的認識

///服務對象與性質///

對象:康復期的精神障礙住民約20

性質:康復期的精神障礙住民活動設計及帶領活動,包含動態與靜態活動

///服務地點///

機構服務:台北市中山區松江路9036

///服務方案說明///

服務日期:

週六下午2:30~5:00

10/310/1710/2411/2111/2812/512/1212/19,共8次。

服務內容:

時段

時間

內容

14:00~14:30

30分鐘

活動預備

14:30~15:30

60分鐘

動態活動(如:趣味競賽)

15:30~15:45

15分鐘

休息

15:45~16:45

60分鐘

靜態活動(如:下象棋或畫畫,捲紙等)

16:45~17:00

15分鐘

與住民一起檢討此次活動並討論下次活動

 

///服務行前訓練///

þ學校舉辦之期初行前訓練,日期詳見行事曆。

þ機構內部訓練,於簽約時議定。

///服務行前籌備///

1.小組透過訓練及第一次的服務接觸後,需於第二次服務前設計出每次活動的計畫目標表。活動型態可為動態團康休閒活動,如:團康遊戲、卡拉OK大賽、帶動唱等,或結合小組專業興趣,帶領精神障礙朋友一起同樂。

2.進行之活動企畫書須於服務一週前將詳細活動安排內容寄給機構督導了解,並討論是否合適或做更好的調整。

3.視服務時間而定,活動須由同學自行設計,於服務前一週繳交活動教案給TA,透過討論確認後帶領。

///學生需具備特長///

長育康復之家的住民為精神復健期,其身體可自由活動,小組可排較活潑的團康活動以引起他們的興趣,而靜態活動方面須稍微設計過,使住民可以動動腦,並於小組活動期間多與住民互動,建立關係

///機構服務注意事項///

1.當次服務或訓練請提前至少10分鐘抵達,並請同學切勿遲到、早退或缺席,逾時者當次服務一律不列入記錄。

2.在小組服務活動中,需分工負責活動內容,並於活動中一同進行服務活動,注意服務態度勿出現散漫等情形,鼓勵小組注意團體合作的精神。

///服務-學習課程共同注意事項///

1.服務-學習課程分為「校內室內課程」、「校外實際服務」、「服務前籌備」與「反思」,缺一不可。

2.校內課程請依授課老師上課標準訂定。

3.校外服務僅能安排於課後,不得安排於與其他正式課程衝突之時段(含服務-學習校內課及班週會),不論該時段是否有集合,都不得以公假或事假方式進行服務,違者當次服務不列入記錄。

4.進行校外服務時,請務必全程配戴課程所規定之名牌。

5.服務時請注意服裝舉止,不得穿著暴露及穿著露出腳趾的鞋子,且不得於服務時有菸酒味。

6.當次服務或訓練請提前至少10~30分鐘抵達(請依機構規定),並請同學切勿遲到、早退或缺席,逾時者當次服務一律不列入記錄。

7.服務內容必須符合課程需求,且不得於服務及反思過程中從事與服務無關之內容(如使用手機、睡覺、寫作業等);如服務內容有疑慮(如與合約不同之服務內容、長時間勞務性打掃工作等)請務必立即反應給TA及校方。

8.每次服務結束後都必須進行「反思」,反思時間、地點、方式由各組負責TA依當次服務狀況評估,無故未參與者當次服務不列入記錄。

9.訂訂好之服務日期不得任意更動,如須請假,必須先經過TA審核,非不可抗力因素(如喪假)不得准假。TA准假後須與督導協調補時數確切日期,並於一週前繳交「修課小組服務時間異動申請書」。

10.學期末依規定必須製作小組團體作業,並務必出席慶賀頒獎典禮。

11.學期結束,授課老師、TA及督導會依服務及課堂表現評學期成績。

///服務&學習///

精神病患者於康復期間,須學習生活適應,職能適應,社區適應,這些適應包含了自我清潔,生活規矩,生活技能與人際相處,職業能力與態度的養成,融入社區環境等相關議題,其目的為幫助並引導住民適應社區生活,以便早日融入社區,促進其獨立自主的功能。

 

 

服務對象: 身障服務
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