服務學習課程

【讀報教育】伸出溫暖雙手傳承愛與關懷

文／江柏霖 圖／台北科技大學提供 「行政院青年輔導委員會台北青年志工中心」在2011年末與《大紀元時報》的讀報教育結合，舉辦一場「2011兒童新知閱讀學習營」。此活動對台北科技大學青年志工們來說，是一項富有挑戰性、激發潛能的服務工作，在過程中，獲得許多實質收穫。有鑑於此，北科大志工們將和大家分享，本次參與學習營過程的心得和啟發。期望有更多的青年志工們加入讀報教育的服務學習行列！

服務可以不只是打掃

台北科技大學「服務—學習」課程是最近幾年才開始的。同樣是服務課程，有些學校的課程內容卻是做校園環境打掃，校園環境維護固然重要，但這樣便少了一個學習的機會，甚為可惜。這次的學習營是我首次接觸有階段性任務的服務，「準備、服務、反思、慶賀」，樣樣都是不可或缺的重點。

在經過企劃與審核的激烈競爭後，我們很幸運的被選上參與這次活動。準備過程中，遇到許多大大小小的問題，藉由多次反思、檢討和改進，使身為小組長的我，得到很多學習機會，也讓我反思自己在善用人才、領導能力，和主動觀察及整理思緒的方法。教導學生閱讀及語文方面的能力則不容易，深怕因為我們的疏忽或錯誤而誤導了學生。在活動內容配合《大紀元時報》，教導學生藉由閱報學習到一些相關的能力，如寫作、語文表達，其中還有剪報活動，希望能激發學生的創意及提升學生對閱讀的興趣，更重要的一點是藉由這些活動加強品德教育。

讀報讓品德教育生根

看到參與學習營的小朋友們，讓我想到自己小時侯，也許學習表現不是很好，但卻仍然必須保有學習熱忱。學生們都很積極的參與活動與認真聽課，我們當然不能辜負他們。品德教育是我們的課程的重點之一，而服務所需要的熱忱、態度皆可藉由品德教育來培養。因而期望能藉由活動使學生能夠更加熱心助人，勇於伸出援手，將「服務—學習」中的愛與關懷傳承下去。◇

教學相長發掘屬於自己的特色

文／湯韋翔

擔任學習營的首場主持人，我抱著期待的心情，參加這次的讀報教育的「服務—學習」活動。當家長帶著孩子陸續報到後，我們制訂了班規並分組，接著利用「猜猜我是誰」的遊戲，請學生得以互相認識。接下來的課程介紹，也是我們的主要活動——讀報。透過一些精心設計的問答和「文字尋寶」、「描述與猜謎」遊戲，我們教導學生如何閱讀《大紀元時報》。活動中，學生們皆對大紀元產生閱讀興趣，志工小老師們也表現得非常稱職、成功，順利結束第一次的學習營活動。本次的活動，基本上都有掌握到流程，可以加強的部分是讓孩子們有更多的參與感及時間控制。

第二次「服務—學習」，主持人由吳昭毅擔任。進入主題「讀報及剪報」，首先由老師們挑選文章做讀報，並講解標題、內容大綱，再請學生發表心得。之後讓學生挑喜歡的文章做剪報，在過程中，老師與學生親近、頻繁的一對一的互動，讓我們對於學生的想法更了解。此次的活動，讓我們體認到事前準備、規劃的重要，如此才能應付突發狀況。

第三次的活動由林庭儀擔任主持工作。除了讓學生進行剪報，也教導學生如何以幾句話表達文章重點及寫閱讀感想。直到活動結束，還有許多孩子意猶未盡！這次的反思，老師們必須充分了解每個學生的狀況，對於學生的遲到應有後備計畫，同時老師也應在課前準備好教材及註解，從旁協助學生完成剪報分享。

第四次的活動主持人是孫偉恆。經過前面幾次的課程，學生們的表現越來越好，發言也較踴躍，發揮十足的創意。在剪報活動後，我們希望訓練學生將圖像與文字結合，學習撰寫一篇故事，過程中每位孩子都很認真。其後的讀報活動，讓學生閱讀文章後玩搶答遊戲，學生們輕易地便抓到閱讀重點。本次的檢討，讓我們了解如何抓住孩子學習興趣的重要，為鼓勵孩子勇敢發言，我們應該不吝給予更多掌聲。

幾次服務過後，我覺得每位學生都有自己的特色，有的活潑，有的內向；有些喜歡寫文章，有些喜歡做剪報。互動過程中，我們體驗到孩子的活力和天真。如何養成閱讀的習慣、如何透過閱讀學習新事物，相信這就是我們和學生一同要領悟──達到教學相長的目的！「服務—學習」確實讓我從服務中學習到新的人、事、物。◇

發現不一樣的自己

文／孫偉恆

經過本次服務學習活動，我找到一個不一樣的自己。回想開學之初聽到要上服務學習課時，只覺得麻煩，希望可以拿到學分就好，但經過這幾次學習，我發現原來教導小孩是一件這麼有趣的事情！小朋友的觀點和我都不太一樣，可以發現到許多我平常沒注意到的事，也可以在教導過程中，找到自己的缺失與不足，並在過程中學習隊友和老師的做法，彌補自己的不足。以後若有機會，我會再參加類似的活動，再一次體驗這種愉快時光。或許我對小朋友的影響不大，但至少我努力過，把我生命中的這幾天時間奉獻給他們，希望他們有吸收到一些知識，有朝一日可以運用在他們自己的人生上。◇

享受閱讀樂趣文字好好玩

文／林庭儀

對於「服務—學習」的課程名稱，若只是打掃校園、維護整潔，並不會增加我未來對社會貢獻的熱誠和興趣。但北科大這次的課程卻讓我的想法有所改觀。在服務過程中，因為是第一次見到學習營的小朋友們，他們大都來自不同國小，所以他們不會主動跟我說話。但其實小朋友們卻出乎我意外的很快便彼此熟悉，或許是因為小孩子們單純、較無心機吧！

這次服務的目的是要教導小朋友體會閱讀的樂趣，藉由讀報讓他們了解閱讀文章，例如：書籍、報紙和雜誌等，有其重要性和不可取代性。由於大部分小朋友並不會主動讀報，所以我們先從介紹報紙開始，利用遊戲方式誘導他們讀報，使其了解報紙並不是死板板的文字而已，希望能透過閱讀文字，讓他們能體會有關品德教育的重要性，並讓他們發現自己的興趣。這對之後的學習，甚至更久以後的就業，都會有所幫助。◇

服務幫助人變得更好

文／吳昭毅

這是我第一次參與「服務─學習」這類的活動，一開始單純的以為只是要我們犧牲勞力去做一些其他人不想要做的事。參與過本次的讀報教育活動後，原本想偷懶、不甘願的心態因此有所轉變。

第一次接觸這些參加學習營的小朋友才發現，他們不是想像中的小惡魔，而是天真無邪的小天使。結束活動後，我們的心情都是相當愉快喜樂的。在帶領小朋友讀報、寫作過程，我們發現孩子們在資訊爆炸的時代，他們的知識都超過我們的預料，口說能力也都很優良，但是寫作能力則需要加強。也因此，讓我們認知到這次讀報教育的意義何在，我們參與的活動並不是一些其他人不想做的事，而是去幫助一些人讓他們可以變得更好！

透過這次服務學習我真正了解到何謂「服務」、何謂「學習」。透過服務他人，同時學習到正確的觀念，若是未來有機會，我還是會去參與這樣的活動。◇