因應武漢肺炎疫情,108-2學期服務學習課程全面取消校外服務,修課同學改在校內分組製作服務學習專題探討,並由課程老師帶領小組訂定主題與方向(大部分以身障、學童及長者三個類型為主);原先TA的角色功能為在小組至社福單位時從旁協助及引導,並於個別反思時給予心靈層面之回饋,這學期彈性調整為「進修學期」,主要在充實自己,並在此學期能做出傳承計畫,以期下學期能夠帶領新TA!
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內容 |
說明 |
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社會議題探討及社區營造預備 |
🔸為因應未來校外服務被迫停止之窘境,提前開發適合北科學生之新方案,本學期將分組進行社會議題的深入探討及社區的蹲點(含田野調查、活動籌備…等)。 🔸此階段之任務為長期,無學期結束之限制。 |
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團聚 |
🔸綠底為TA充電站,內容包含團隊默契養成、培訓課程及服務學習未來空間整理,詳細內容會與確定成員共同討論、規劃及安排。 🔸黃底為「通識系列活動」,大部分為通識及博雅既有校內課程,因應疫情,實際名額將以現場座位數開放入場,預計一場次預計10名內。 🔸白底為學輔中心「同儕輔導種子培訓團體」,一個主題為6小時,須事先報名,報名成功者由學輔中心協助供餐。
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課堂協助 |
🔸於服務學習課堂時間到教室協助課程老師,內容包含協助收發點名單、課程全程視訊或錄影...等,依老師當節需求協助,目前課堂為週一(89)、週二(9)、週三(9)與週四(89),共六個時段17個班級。 🔸本學期修課學生必到為第3週(課程說明)、第4週(編組)、第7週(期中課程)及第14-16週(成發)。 |
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小組關心 |
🔸這學期所有修課同學皆須分組製作「服務學習專題」,TA的角色為第5-6週約小組進行相見歡,並以自身實際到機構之經驗分享三個類型的內容,第7週起以群組或線上關心與協助。 |
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行政排班 |
🔸協助來洽公的師生,如當時沒有指派任務,可看書或使用電腦。 |
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| O | O | O | O | O | O | O | ? | ? | ? | ? | ? | |||||||
| 日期 | 時間 | 事項/TA | 任 | 毛 | 融 | 貳 | 日 | 哲 | 獺 | 呆 | 白 | 刺 | 木 | 羊 | ||||
| 3/21 (六) |
13:30 21:30 |
任務說明 | 16:00後 | 16:00後 | X | X | X | 可 | X | 17:00後 | 可 | 可 | X | X | ||||
| 3/22 (日) |
13:30 21:30 |
可 | 可 | 可 | 19:00後 (回台中) |
可 | 可 | 15:00後 | 可 | 可 | 20:00後 | 20:00後 | X | |||||
| 3/27 (五) |
17:00 22:00 |
X | 18:30後 | 可 | 16:00後 | X | 可 | 可 | X | 20:00後 | X | 可 | ||||||
| 3/29 (日) |
13:30 21:30 |
19:00後 | 可 | 可 | 可 | X | 19:00後 (高雄掃墓) |
X | ? (雲林掃墓) |
可 | 19:00後 | 17:00後 | ||||||
| 3/23 (一) |
15:00 16:00 |
場佈 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | 可 | |||||
| 16:00 17:00 |
第8節課程 | X | X | X | X | 可 | X | X | 可 | X | X | 可 | ||||||
| 17:00 18:00 |
第9節課程 | X | X | X | X | 可 | 可 | 可 | 可 | X | X | 可 | ||||||
| 3/24 (二) |
16:00 17:00 |
場佈 | X | X | X | 可 | X | X | 可 | X | X | X | 可 | |||||
| 17:00 18:00 |
第9節課程 | X | X | X | 可 | 可 | X | 可 | X | X | X | 可 | ||||||
| 3/25 (三) |
16:00 17:00 |
場佈 | X | X | X | 可 | X | X | X | 可 | X | X | X | |||||
| 17:00 18:00 |
第9節課程 | X | X | X | 可 | X | X | X | 可 | X | X | X | ||||||
| 3/26 (四) |
15:00 16:00 |
場佈 | X | X | 可 | X | 可 | 可 | X | X | 可 | X | X | |||||
| 16:00 17:00 |
第8節課程 | X | X | 可 | 可 | X | X | X | X | X | X | X | ||||||
| 17:00 18:00 |
第9節課程 | X | X | 可 | X | X | X | X | X | X | 可 | X | ||||||