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財團法人天恆文教基金會 |
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機構督導：顏利真、梁麗君 / 督導 聯絡電話：(02)2981-1405，Line ID：athenanne 方便電話聯繫時段：以Line優先 (Line ID：athenanne) 電子信箱：service@thf.org.tw，athenanne@gmail.com |
///可選擇服務時段///
///招募組數/// 共招募2組
///服務時數/// 服務27小時 (服務時數不含用餐及往返交通時間)
///福利/// 個人服務時數證明 團體平安險300萬 小點心 服務的中餐(素食)
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///服務對象與性質/// 對象：品德領袖營之國小1-6年級學生，每班約15-25人，對象以弱勢家庭學童為主，兼收對品德教育，讀經教育有興趣美滿家庭的孩子。(因不希望弱勢家庭孩子被貼標籤，所以兼收美滿家庭孩子) 性質：以帶領國小學童讀經(論語、唐詩…)、品德小故事、課輔、多元教學、兒童美語為主。 |
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///服務地點/// 機構服務：新北市三重區大同南路157號(三光國小) |
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///服務方案說明/// 週六09:00-12:00，3/26、4/9、4/16(期中考預備週)、4/23(期中考週)、4/30、5/7(母親節連假)、5/14、5/21、5/28 (期末結業式)
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///服務行前訓練/// þ學校舉辦之期初行前訓練，日期詳見行事曆。 þ學校舉辦之期中課輔訓練，日期詳見行事曆。 þ機構內部訓練，3/26、4/9、4/23、5/14週六14:00-16:00為專長訓練(情緒管理、美勞、攝影、說故事技巧、讀經技巧、團康技巧、影片編輯…)。 þ機構行前訓練，3/8(二)19:00-21:00，地點於機構內。 |
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///服務行前籌備/// 請小組自行借北科教室進行活動籌備會議，討論下次活動之分工、注意事項及預備活動之課程，前三次機構會由負責老師至北科指導。 服務當週的週六13:00-14:00，3/26、4/9、4/16(期中考預備週)、4/23(期中考週)、4/30、5/7(母親節連假)、5/14、5/21於機構進行活動籌備會議，討論下次活動之分工、注意事項及預備活動之課程或驗收。 |
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///學生需具備特長/// 本品德領袖營育德課輔班，服務弱勢家庭兒童為主，也包括美滿家庭對讀經教育有興趣的孩子，愛心、關心與耐心是必要的，最好有指導國小3-6年級訂正功課的能力與耐心。 |
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///機構服務注意事項/// 1.每次服務必須提前30分鐘作活動前預備，逾時者當次服務一律不列入記錄。 2.在十次的品德領袖營育德課輔班活動中，需分工負責活動內容(如小隊輔、活動組、總務組、教學)，並配合事前的預備、活動進行及事後收拾工作及反思檢討(不列入服務時數)。 3.不得帶耳環、穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋、三分褲、七分褲，上課時間手機請關靜音，且勿於教室內接手機。 4.須全勤出席(含行前籌備、服務後場復與反思)，並於期限內繳交1篇600~1000字心得，才發予個人服務時數證明。 |
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///服務-學習課程共同注意事項/// 1.服務-學習課程分為「校內室內課程」、「校外實際服務」、「服務前籌備」與「反思」，缺一不可。 2.校內課程請依授課老師上課標準訂定。 3.校外服務僅能安排於課後，不得安排於與其他正式課程衝突之時段(含服務-學習校內課及班週會)，不論該時段是否有集合，都不得以公假或事假方式進行服務，違者當次服務不列入記錄。 4.進行校外服務時，請務必全程配戴課程所規定之名牌。 5.服務時請注意服裝舉止，不得穿著暴露及穿著露出腳趾的鞋子，且不得於服務時有菸酒味。 6.當次服務或訓練請提前至少10~30分鐘抵達(請依機構規定)，並請同學切勿遲到、早退或缺席，逾時者當次服務一律不列入記錄。 7.服務內容必須符合課程需求，且不得於服務及反思過程中從事與服務無關之內容(如使用手機、睡覺、寫作業等)；如服務內容有疑慮(如與合約不同之服務內容、長時間勞務性打掃工作等)請務必立即反應給TA及校方。 8.每次服務結束後都必須進行「反思」，反思時間、地點、方式由各組負責TA依當次服務狀況評估，無故未參與者當次服務不列入記錄。 9.訂定好之服務日期不得任意更動，如須請假，必須先經過TA審核，非不可抗力因素(如喪假)不得准假。TA准假後須與督導協調補時數確切日期，並於一週前繳交「修課小組服務時間異動申請書」。 10.學期末依規定必須製作小組團體作業，並務必出席慶賀頒獎典禮。 11.學期結束，授課老師、TA及督導會依服務及課堂表現評學期成績。 |
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///服務＆學習/// 1.認識「讀經教育」「品德教育」的內涵、時代意義、教學原則和精神。 2.認識「讀經教育」「品德教育」，學習用生命教育教學方法，帶領兒童運用「故事」進行討論，以達讀經教育的教學目的。 3.認識「讀經教育」，幫助學生藉著讀經活動之示範，學習讀經活動中帶領技巧與原則。 4.認識「角色扮演」，幫助學生藉著體驗活動之示範，學習體驗活動中帶領技巧與原則。 5.認識「美語兒歌教學」，幫助學生藉著教學活動之示範，學習教學活動中帶領技巧與原則。 6.認識「關懷」，學習以正確的眼光、應有的教學態度來看待兒童的行為特質。 |
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