104-1社團法人中華雙和基督之家協會

 

社團法人中華雙和基督之家協會

 

機構督導:吳岳 / 老師

機構電話:(02)2921-7313

聯絡時段:週一至週五,上午10:00~晚上10:00

電子信箱:puzz49@gmail.com

單位網站:雙和基督之家全人關懷中心https://www.facebook.com/ShuangHo.church

///可選擇服務時段///

 

 

上午

 

 

 

 

 

 

下午

 

 

 

 

 

 

 

晚上

 

 

 

 

 

 

 

///招募組數///

週三組1

週四組1

週六組1

共招募 3

 

 

///服務時數///

服務20小時

(服務時數不含用餐及往返交通時間)

 

 

///福利///

個人服務時數證明

小點心

 

 

///服務對象與性質///

對象:國小六年級至國中二年級之學校轉介學生約30

性質:國中小課業輔導、品格教育教案設計

///服務地點///

機構服務:新北市永和區成功路一段829

///服務方案說明///

服務日期與時間:

週三晚上6:30~8:3010/710/1410/2110/2811/4(期中考預備週)11/1811/2512/212/912/16,共10次。

週四晚上6:30~8:3010/810/1510/22,10/2911/5(期中考預備週)11/1911/2612/312/1012/17,共10次。

18:30~18:45

開場介紹/活動(品格教育視狀況而定)

18:45~20:20

課業輔導

20:20~20:30

與服務學生小組互動

20:30~

檢討、回饋、反思

週六上午9:30~11:3010/1710/2411/1411/2111/2812/512/1212/1912/261/9(期末考預備週),共10次。

09:30~09:45

開場介紹/活動(品格教育視狀況而定)

09:45~11:20

課業輔導

11:20~11:30

與服務學生小組互動

11:30~

檢討、回饋、反思

 

///服務行前訓練///

þ學校舉辦之期初行前訓練,日期詳見行事曆。

þ機構內部訓練2小時,10/5()晚上7:00~9:00,地點另行通知。

///服務行前籌備///

國小高年級及國中1年級~國中2年級英文、數學課程備課,教材由協會提供。備課為10/2611/30,週一晚上6:30~8:30

///學生需具備特長///

能夠勝任國中數理英教材課業輔導(至少可以勝任其中一科目)

///機構服務注意事項///

1.服務和訓練請至少提早10分鐘抵達,同學切勿遲到、早退或缺席,逾時者當次服務一律不列入記錄。

2.機構一律用老師規格介紹各位同學,也要求被服務學生視北科學生為老師,所以服裝請一律穿著長褲,請勿穿涼鞋或拖鞋,女生上衣領口不宜過寬。

3.服務前一小時到反思結束前,請勿吸菸、飲用酒精性飲料、嚼檳榔。

4.須全勤出席(含行前籌備、服務後反思),並繳交心得1篇,才發予個人服務時數證明。

///服務-學習課程共同注意事項///

1.服務-學習課程分為「校內室內課程」、「校外實際服務」、「服務前籌備」與「反思」,缺一不可。

2.校內課程請依授課老師上課標準訂定。

3.校外服務僅能安排於課後,不得安排於與其他正式課程衝突之時段(含服務-學習校內課及班週會),不論該時段是否有集合,都不得以公假或事假方式進行服務,違者當次服務不列入記錄。

4.進行校外服務時,請務必全程配戴課程所規定之名牌。

5.服務時請注意服裝舉止,不得穿著暴露及穿著露出腳趾的鞋子,且不得於服務時有菸酒味。

6.當次服務或訓練請提前至少10~30分鐘抵達(請依機構規定),並請同學切勿遲到、早退或缺席,逾時者當次服務一律不列入記錄。

7.服務內容必須符合課程需求,且不得於服務及反思過程中從事與服務無關之內容(如使用手機、睡覺、寫作業等);如服務內容有疑慮(如與合約不同之服務內容、長時間勞務性打掃工作等)請務必立即反應給TA及校方。

8.每次服務結束後都必須進行「反思」,反思時間、地點、方式由各組負責TA依當次服務狀況評估,無故未參與者當次服務不列入記錄。

9.訂訂好之服務日期不得任意更動,如須請假,必須先經過TA審核,非不可抗力因素(如喪假)不得准假。TA准假後須與督導協調補時數確切日期,並於一週前繳交「修課小組服務時間異動申請書」。

10.學期末依規定必須製作小組團體作業,並務必出席慶賀頒獎典禮。

11.學期結束,授課老師、TA及督導會依服務及課堂表現評學期成績。

///服務&學習///

透過服務,培養個人:

1.解決問題之能力-面對不同程度的學生,如何用他能明白的方式,幫助他的學習能夠提升。

2.引導力-引導學生正確健康的思考模式,幫助他對該科目真實了解,而不是解答機器。

3.耐心&表達力-學習和改變是一個歷程,透過服務學習過程,也訓練自己的耐心&表達力

 

 

服務對象: 學童服務